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朲苼婼祗侞初见

梦里是非看尘世,百味人生苦涩多

 
 
 

日志

 
 

我安排好了学生自主学习的座位  

2012-10-15 20:46:15|  分类: 心情故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 为了积极响应学校领导要求从本周开始实行学生自主学习的教学模式,打造卓越教学课堂,上周星期四的中午我组织学生按照分组学习的模式重新安排了桌椅。班上51名学生我分成9组,其中1至6组每组为6名学生,7至9组每组为5名学生。有学生家长打电话来质问我为什么要把她的孩子安排在教室后端的座位,我不想过多给她解释,班上51名学生总有学生要坐在教室后端,姑且不说这位学生的家长眼中无人的态度。我一向服软不服硬,这位家长在要求我给她孩子调换座位时语气为什么不客气一点?我没有向家长索要一分一毫的钱财,面对她的质问我暗压怒火,话不投机半句多,礼貌性地说了两句后我就匆匆地挂断电话。我也有孩子,也是一名学生的家长,当我有求于孩子的班主任老师时,我肯定会非常客气而且是委婉地表达我的诉求,而不是颐指气使地指责老师该怎么做。作为班主任老师,没有权利也没有义务为某一位学生给予特殊照顾,班上每位学生都是班主任老师的孩子,手心手背都是肉,不可能因为某一学生家长提出的特殊要求就违背公平和公正的原则。我在安排学生座位时,以学习态度作为安排其座位的首要依据,任何班主任,除了那些站着说不腰疼的砖家之外,不可能把教室最好的位置留给学习习惯差而且又不愿意端正学习态度的学生。班上有几位学生的家长素质不怎么高,在看待她们孩子的行为习惯上总认为她们自己的孩子是最优秀的,把别人家的孩子视为草芥。依我斗鸡眼的眼神来看,凡是夸自己孩子乖巧的家长,她们孩子的学习习惯和成绩一般不怎么好,否则家长不会把她们的孩子送到我校来读书。上一届学生中,有一位家长在初一新生入学后不久在电话中吹嘘她的孩子在小学阶段表现是如何如何地优秀,可这名学生在初中三年的表现是既不热爱班集体,学习习惯和学习成绩又很差。后来我吸取教训,无论学生家长把他们孩子在小学阶段的学习表现吹嘘得是何等的流光溢彩,我只看学生在中学阶段的学习表现。

 我所在的区是重庆市教育强区,5所有高中部的中学都是重庆市重点中学,有2所初中是重庆市示范初中,示范初中类似于重庆市级重点中学,5所有高中部的学校有2所学校的初中在全市都有名。每年中考,我所在区的初中教学质量稳居重庆市的一、二名,其中两所市级示范初中和两所市级重点中学为我区中考遥遥领先的联招上线率做出了重大贡献,不过我所在的学校在这4所学校面前只能瞠乎其后。选择到我校就读的学生中有很大一部分学生学习习惯比较差,甚至在他们读小学时就养成上课讲话、下课打闹和不按时完成家庭作业的坏习惯。上周星期四的中午我按照每组都有优中差学生的原则进行分组安排座位,不过每组学生中仅有1到2名学生相对来说比较乖巧,其他的学生在学习上或多或少存在厌学问题。每天早读时,班上学生的读书声都非常小,有时气急败坏的我把那些没有张嘴大声朗读的学生狠狠地蹿了几脚。有人在网上发帖说:“莫愁、莫言都火了,我们怎么办?答案其实很简单:莫急……”。我是不应该急,学生就那副鸟样,即使我天天蹿他们、骂他们,他们的学习成绩也不可能出现大幅度的增长。今天上午我在学校参加了教研活动,利用上午第四节课没有课的机会我在川教版的网站上下载了几篇学生自主学习的导学案。办公室里有打印机,只要手中有纸张的话,我随时都可以把学案打印成册。上个星期我很担心在网上找不到合适的学案,不过今天我从网站上下载的学案含金量比较高,是成都某些中学组织老师编写的,我只需根据我校学生实际情况略作修改下就可以把这些学案用于教学,唯一的缺点是我需要把这些学案复印后分发给学生在课堂自主学习。今天上课时我利用教室多媒体的幻灯片播放这些学案,可能是因为打印好的学案字体偏小抑或是因为投影仪的颜色太淡,我总感觉效果不怎么好。今天我事情很多,晚上想早点上床睡觉,日志只能写到这里,下篇日志是我从余秋雨编撰的《问学》一书中复制粘贴的有关孔子的内容。我喜欢看这本书,我转载到博客里,可以供随时我拜读。

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