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朲苼婼祗侞初见

梦里是非看尘世,百味人生苦涩多

 
 
 

日志

 
 

这几天日子有点难过  

2015-11-25 21:44:36|  分类: 心情故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有可能是因为日志的内容触犯了某些人的神经而遭到恶意举报的缘故,抑或是因为最近这两天全国上下又是风声鹤唳草木皆兵,昨天晚上辛辛苦苦写的一篇日志在心灵之家里发表后却不能正常显示。好在我不以物喜不以己悲,日志不能正常显示没有给我的心情造成多大的影响,甚至放弃了向博客小管申诉的权利,昨天晚上躺在冰冷的床上仍然美美地睡了一宿,今天早上来到学校翻阅一会儿手里的《射雕英雄传》后仍然按照自己的思维和方式逍遥自在地写日志,没把日志不能正常显示当成一回事。这几天,真正让我感到揪心的事是明天上午8点钟举行的运动会和下周星期二举行的初三年级月考考试。运动会之所以让我心里感到一凛,原因是因为每天忙于各种琐事的我抽不出身对学生的跳绳和开幕式的入场仪式进行训练或者是排练,给我的感觉,班上那群兔崽子全是散兵游勇,或者是乌合之众,如果不加以训练,在运动会开幕式和跳绳比赛上肯定是洋相百出,让人贻笑大方。我不敢奢望学生在运动会上会有出色的表现,同时也决不允许有学生在运动会上给班级丢脸,所以,今天上午在操场上做了课间操后,我得组织学生进行跳绳的训练,下午入场式彩排的时候因为我要在初三年级上课,还得硬着头皮求爹爹告奶奶地央求一位同事帮我查看学生入场式的彩排情况。很想本周余下的两个工作日天空不作美,如果突然来一场昏天黑地的狂风暴雨,那我就不用为学生运动会之事犯愁。学校领导也是脑袋进水了,天高云淡风和日美的金秋十月不组织学生召开运动会,却非要在大规模的降雨降温天气后,组织学生参加姗姗来迟的运动会,尤其是,对运动会提出了各种各样的要求,这些要求看似是由学生去做,其实把所有的事宜都压在班主任身上。我打算以敷衍塞责的态度组织学生参加于明天上午8点钟开始举行的运动会,由于初三年级不参加运动会,整个运动会期间我是身不由己地在初一年级和初三年级之间忙个不停。不过这事不是最棘手的,因为运动会是贵在学生的参与,学生比赛成绩的好坏对我来说不关痛痒,只要班上的学生在运动会期间不要惹是生非就行。真正棘手的事是下周星期二举行的月考考试,一是因为无论是监考还是阅卷,对我来说都是增加了不少的工作量,毋庸置疑,下周星期二到星期五的日志能否及时出笼将会打上一个大大的问号。月考考试让我感到棘手的第二个原因是因为这次月考考试成绩无需多说肯定是糟糕透顶,在下周星期五傍晚举行的月考成绩分析会上我将再一次像那位十恶不赦恶贯满盈的大地主黄世仁耷拉着脑袋任人批斗。上次月考考试,我任教的四个班级的学生其考试成绩是一团糟,与同类班级学生成绩单单就平均分就相差好几分,虽然校长大人和年级组长没有指名道姓地批评我,但是稍有一点自尊的人都会感到如此糟糕的成绩对不住年级组的全体老师。痛定思痛,我决定改变教学方式,寻找到一条能提高学生成绩的全新模式,但遗憾的是,自己辛辛苦苦经过一个月的探索,结果或许仍是韩卢逐块白费功夫。不出意外的话,下周星期五傍晚举行的本次月考考试成绩分析会,因为学生糟糕透顶的成绩我会再一次像恶贯满盈的黄世仁任由学校领导和同事们的批斗。

本学期一开学我就痛下决心想好好地把初三年级四个班级的历史学科教好,每次考试让学生考出骄人的成绩,为此,每节课的课堂上我都不厌其烦地组织学生听写,每天早上到了学校悠闲地吃了早餐后,都忙不迭地回到办公室屁股不离椅子地批阅学生的听写本。中午,吃罢午饭,顾不上休息,立即走进教室,组织听写不合格的学生再一次默写历史知识点,毫不夸张地说,每天我在学校工作的时候,除了傍晚放学回家之前把当天的日志匆匆地凑足3600的字外就是全身心地投入教学,可第一次月考考试的时候,学生的考试成绩仍如往日的一团糟。初中是义务教育,缺胳膊少腿的,甚至脑残的,都一股脑地涌进教室上学,如今我班上44名学生,即使我乐观估计,顶多只有2名学生历经三年的寒窗苦读有机会升入高中,而其他的学生要么是打酱油的要么是跑龙套的。所以,我时时抱怨学生的质量非常差,请你们不要大惊小怪,因为你们不曾有过与这样的学生斗智斗勇的经历。如今的初三年级我担任其中四个班级的历史教学,有一个班级是实验班,另外三个班级是普通班,据我前后左右和上上下下的观察,实验班的学生顶多有25名学生能考上高中,普通班的学生,每个班顶多有六、七名学生能升学。给我的感受是,每个班只有微弱的一部分升学有希望的学生在认真学习历史,其他的学生是南郭先生努力在扮演滥竽充数的角色。由于这些南郭先生不学无术,结果导致每次考试学生的历史成绩是一塌糊涂不忍直视。不过我认为学生糟糕的成绩是正常的,因为一分耕耘一分收获,他们没有耕耘,理所当然就没有收获,可长袖善舞于纸上谈兵的学校领导却不这样认为。在他们心中,历史学科是开卷考试,无论如何,50分的总分考上40分是一件稀松平常之事,但事实是,11月初举行的初三年级月考考试,我担任历史教学的三个普通班,其历史平均成绩只有26分。学校领导和年级组的全体同事,我猜想,除了那些从事历史教学的同事以外,其他的同事对历史学科的平均成绩只有可怜巴巴的26分肯定会感到匪夷所思,无需多说,会不约而同的认为我是一个缺乏工作责任心或者是教学能力非常拙劣的人。平均分26分其实算不上是最糟糕的成绩,今年初三年级升学考试,重庆市有的区县,其历史平均分只有22分。也许你会认为我有五十步笑百步之嫌,其实不然,我列举某些区县其中考历史成绩平均分只有区区的22分只是想告诉你们,历史这门学科,虽然是开卷考试,但是要想获得高分不是一件以汤沃雪之事。要想考上高分,你不仅需要一颗聪明的头脑,而且学习还得踏实,可现在的学生,甚至包括为人父为人母的成年人,他们的心其实是一颗浮躁的心,如今这物欲横流世态炎凉的世道,做事时有谁能做到平淡从容?2006年中考历史开始实行开卷考试时,历史学科的有效分可以高达42分,但随着考试试题难度日益加大,或者是命题人的心理越来越变态,历史学科的有效分急剧下降,如今只有35分,有时会下探到32分。什么叫有效分,就是某个学科在中考录取分数线中的最低分数,比如,上一届初三年级学生的中考录取线是578分,那578分的录取线分摊到每一门学科的分数就是有效分。或者说,今年中考历史学科的有效分是35分,那就说明,凡是历史成绩在35分及其以上者其成绩没有拖大家的后腿,同时,每名老师的升学质量奖就根据有效分的上线人数来确定其奖金金额的多与少。

如同一枚鸡肋的历史学科之所以成为老师们手中的一枚烫山芋,主要原因是因为从其50分的总分就知道这是一门食之无味弃之可惜的豆芽学科,教育主管部门为了减轻学生的学业负担,特地把该学科定为开卷考试,但是各级教科所和教师进修学院的教研员却心理变态,把试题难度无休止地拔高,结果导致历史学科更加无地位。每年中考,市教科院那几名砖家叫兽心理真的变态,以前侧重点是考八年级和九年级历史的内容,如今是七年级、八年级和九年级的历史教材全部都要考,只是其中部分章节有删减,这不仅没有减轻学生的学业负担,反而使学生的学业更重,导致普通班级的学生出现大面积的厌学,真不知道如今的教育何时才能走出死胡同。试题的难度不断地增加,学生的厌学情绪越来越浓,导致每次考试学生的成绩是越来越差,而我是越来越不会历史教学,有时真想离开教学岗位到体育器材保管室当一名保管员,或者是到收发室当一名报纸的收发员,总之,我对历史教学是越来越没兴趣。其实,这是一种矛盾的心理,离开相依为命近20年的教育岗位心里不仅感到非常痛苦,而且在同事们面前是脸面无存,但是从事体育器材保管员或者是报纸发放的工作,让我每天有更多的时间从事“写作”和拜读名家大作,塞翁失马安知非福,说不定我在“写作之路”上能开创出自己的一片天地。如果把自己所有的精力全身心地投入教学,我敢说,即使我使出浑身的解数,在教学成绩上我仍会是一如既往地一事无成,与其是白白浪费自己的青春和生命,还不如一心一意地写作,说不定某一天我会因为孜孜以求的“写作”而改变自己时乖运蹇的命运。这是一种信念,也是坚强意志力的体现。我做事的风格历来是独来独往,不求他人击节叹赏,或者说,我不是戴斗笠、披蓑衣、背扁担和拿板斧的钟子期,你也不是每天都在“咿咿呀呀”唱歌的俞伯牙,我只需依附自己坚强的意志力和孤芳自赏的丑恶心态把日志焚膏继晷的坚持写下去就行。但日志不是我人生的全部,我还得努力工作挣钱养家糊口,于是本学期伊始,每节课我都组织学生进行听写,没想到第一次月考考试时,学生的考试成绩仍然是一塌糊涂。为了扭转学生成绩的颓势,第一次月考考试结束后,我就再一次试着努力改变自己的教学方法,其中,每个星期组织学生模拟测试就成为我的重要法宝。由于历史试题有考试范围限制,以及试题难度和题型的分布要与中考历史试题相适应,每次模拟试题我都是大费周章,临文不讳地说花了我不少的时间,但是从测试的效果来看学生的成绩仍然不理想,给我的感觉,最近这一个月的努力全打了水漂。加上一节辅导课,正常情况下,每个星期每个班其历史课有4节,其中我需要一节课组织学生测试,再花一节课用于评价,每个星期只有两节课的时间用于给学生讲新课,陡然间我感到时间非常紧张,时常感到教学进度是停滞不前。这不得不让我再一次感到迷茫与困惑,甚至怀疑自己试图扭转学生颓势的做法是错误的,可是我又找不到别的办法,故,在面对下周即将举行的第二次月考考试时,我不仅感到踧踖不安,而且对教学也感到前所未有的迷茫,但愿即将到来的考试,学生的成绩能有所提高。

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